我國(guó)有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)校，學(xué)校的日用水量大，產(chǎn)生的污水也比較集中，是城市市政管網(wǎng)中供水占比較大的部分。部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校建設(shè)中水回用工程是促進(jìn)污水資源化利用的有效途徑。力鼎環(huán)保作為專(zhuān)業(yè)的污水處理設(shè)備工程服務(wù)公司，對(duì)于學(xué)校生活污水處理有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也樂(lè)于科普分散污水治理方面的知識(shí)。下面結(jié)合一些調(diào)研數(shù)據(jù)給大家講解下學(xué)校生活污水處理設(shè)備工藝。

做好污水處理工程首先要了解的就是水質(zhì)構(gòu)成，校園用水主要集中在公寓樓、浴室、食堂、教學(xué)區(qū)、校園內(nèi)林草綠化以及人工河湖等場(chǎng)所，據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)?？傆盟康?0%到80%是生活用水，其中學(xué)生用于盥洗、洗衣、沐浴的水量約占生活用水的50%，所以學(xué)校污水大致分為學(xué)生及教職工的生活污水和教學(xué)區(qū)域的實(shí)驗(yàn)廢水兩類(lèi)。

學(xué)校排放污水與城鎮(zhèn)污水構(gòu)成有一定的區(qū)別，學(xué)校校人口密集，所處范圍集中，故污水排放有以下幾個(gè)特點(diǎn)

1、 排放集中，量大，利于回收

2、 排放來(lái)源固定，水質(zhì)較好，水中成分比較穩(wěn)定，污染程度較低，可生化性較好。其中盥洗、沐浴、洗衣所產(chǎn)生的污水，水質(zhì)較好，處理流程簡(jiǎn)單，處理效益高、成本低，是主要的優(yōu)質(zhì)中水源。

3、 學(xué)校生活污水排放具有明顯的間歇性，排放量大致集中在早上起床和晚上洗漱沐浴的用水高峰時(shí)段，其他時(shí)段相對(duì)減少，在寒暑假放假期間，污水排放也相應(yīng)減少。

4、 實(shí)驗(yàn)廢水成分復(fù)雜，需進(jìn)行特殊的預(yù)處理才能排放。

學(xué)校中水回用系統(tǒng)要求在供水管網(wǎng)中擁有兩套獨(dú)立的供水系統(tǒng)，一套供給飲用水，一套供給非飲用的雜用水，實(shí)現(xiàn)飲用水和雜用水的分質(zhì)、分流，滿(mǎn)足優(yōu)質(zhì)優(yōu)用、低質(zhì)低用的要求，以達(dá)到緩解城市用水緊缺的目的。中水回用系統(tǒng)由污水處理站和中水管網(wǎng)系統(tǒng)組成。

學(xué)校污水處理系統(tǒng)的作用是利用一系列處理工藝將收集的污水進(jìn)行處理，使其水質(zhì)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，變成可再次利用的中水。中水管網(wǎng)系統(tǒng)包括中水原水管網(wǎng)系統(tǒng)和中水供水管網(wǎng)系統(tǒng)。中水原水管網(wǎng)系統(tǒng)位于中水處理站之前，主要作用是收集污水，其布設(shè)、管網(wǎng)水力設(shè)計(jì)與排水系統(tǒng)相同。中水供水管網(wǎng)系統(tǒng)供給中水，應(yīng)避免與飲用水供水系統(tǒng)產(chǎn)生交叉，其布設(shè)、管網(wǎng)水力設(shè)計(jì)與供水系統(tǒng)相同。

學(xué)校污水處理設(shè)施的工藝種類(lèi)比較繁多。下面為大家簡(jiǎn)要介紹幾種技術(shù)路線：

1、生物接觸氧化+二氧化氯消毒工藝

2、生物接觸氧化法為主的工藝(具體為厭氧酸化+接觸氧化+深度處理)

3、為消毒接觸池→管道混合器→旋流澄清池→重力無(wú)閥濾池→中水水箱→泵提升使用

4、物化預(yù)處理→生物處理→過(guò)濾→消毒(兩級(jí)生物接觸氧化法)

5、A2O技術(shù)處理中水用于道路沖洗和校園綠化，MBR技術(shù)處理的優(yōu)質(zhì)中水用于沖廁和人工水體的補(bǔ)充。

中水回用大都屬于分散回用，原水來(lái)源于校區(qū)，中水又回用于校區(qū)，區(qū)域較小，便于學(xué)校自行管理。相較于集中回用，分散回用具有節(jié)約布設(shè)管道費(fèi)用，降低遠(yuǎn)距離輸水的能耗損失等優(yōu)勢(shì)。

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